domingo, 23 de febrero de 2014

 
 
TECNICA DE AUTOCONTROL: LA TORTUGA
 
La técnica de la tortuga como modo de trabajar la impulsividad y el autocontrol, la tengo muy en cuenta en el día a día con niños TDAH. Puede adaptarse la historia dependiendo de la edad que tenga el niño y se pueden hacer diferentes actividades para que tome "cariño" o cercanía con la tortuga de la historia, bien se puede hacer la figura en plastilina, o un dibujo. También podemos entrenarla en pequeños ratitos con música relajante para modelar cómo se debe hacer, y hay que reflexionar con el chico en qué situaciones es conveniente que la utilice para evitarse conflictos con los demás. Os dejo el vídeo del cuento por si os apetece contarlo a vuestros alumnos, o bien queréis hacer una adaptación del mismo para un caso más individualizado.
 


domingo, 16 de febrero de 2014

Este otro documento lo elaboré a petición de una  mamá que necesitaba ideas diferentes para poder trabajar con su hija (cursando 1º primaria) con dificultades en el aprendizaje relacionados con falta de memoria, comprensión de situaciones, retraso en la lecto-escritura, organización, relación de ideas...Como no me suelen gustar mucho las fichas le propuse que en la rutina diaria aparecen situaciones que propician el refuerzo de los contenidos curriculares. Las matemáticas y la lengua están en cada momento de nuestra vida, casi sin darnos cuenta.! Aprovechemos dichos momentos para darles sentido!
Pulsa aquí para echarlo un vistazo. by rutygomez

lunes, 10 de febrero de 2014

¿Qué son las autoinstrucciones?
 


Las autoinstrucciones es una estrategia cognitiva que permite a los niños utilizar su lenguaje interno para regular su comportamiento ante diferentes actividades de su vida cotidiana. Si  buscáis por internet podéis encontrar diferentes imágenes y formas de aplicar estas instrucciones. Yo he creado mi propia manera de utilizarlas y trabajarlas. Colgaré alguna foto para mostrar la manera que yo tengo de elaborarlas y disponerlas en un soporte físico, y así trabajarlas fácilmente. Las instrucciones que yo he creado son:

1. STOP. ME PARO Y CUENTO HASTA TRES. Así el niño tiene que pararse a visualizar la actividad que tendrá que desarrollar antes de hacer cualquier acción.

2. ¿QUÉ TENGO QUE HACER? En este paso se debe definir exactamente lo que se tiene que hacer en la tarea.

3. ¿CÓMO LO VOY A HACER?  Me parece de las más importantes esta etapa y hay que trabajarla muy bien con los niños. Aquí les ayudamos a planificar todos los pasos que se deben desarrollar para realizar con éxito la actividad. Organizar las ideas y secuenciar los pasos es de lo que más suele costar, pero a su vez, es fundamental tenerlo muy claro antes de adentrarse a desarrollar la actividad.

4. PUEDO HACERLO. Me animo y me motivo para hacerlo muy bien.

5. REPASO...Cuando he terminado debo repasar bien la actividad para verificar el resultado. Si me ha salido bien, me refuerzo positivamente. Si me ha salido mal y me he equivocado, busco el error y me fijo bien para que a la próxima vez me salga mejor.



sábado, 8 de febrero de 2014

 
Este documento lo he creado para dárselo a papás que tengo este año en clase. Llevo una aula de primero de primaria, y muchos padres se preocupan demasiado porque sus hijos realicen tareas para reforzar contendidos. Creo que el uso masivo de fichas propician la desmotivación e incluso el aburrimiento. Podemos trabajar todo lo que se ha hecho en clase mediante actividades divertidas, prácticas y con resultados formidables. Solo hay que plantearlo de forma que enganche y si puede ser, formar parte como padres, de todo ese proceso, compartiendo nuestro tiempo y un poco de imaginación.
 

¿Qué es el TDAH? En este breve vídeo podemos recibir una pequeña introducción sobre la definición y características globales del trastorno.
 

jueves, 6 de febrero de 2014

Este material fue creado por mi compañera de audición y lenguaje y yo para un niño TGD de 3 años. Le vino muy bien (y a sus compañeros también) fijarse en los paneles para modular su comportamiento en las diferentes actividades de clase.
Pincha aquí para descargar el material.